我是馬來西亞人，之前在一同女眾佛學院就讀，現在來到香港。開仁老師也是我們學院的老師之一。離開學院已經7年餘，這次馬佛青舉辦之佛學研修班讓我們重溫學院上課情景，親聽法音，實在感恩！

感謝馬佛青各籌委們的努力及義工菩薩們的發心，成就這次的善因緣。年輕人就是有魄力，下一場次的時間表已經出來了，實在讚歎！謝謝你們的善行。因為老師很忙，要為我們抓住老師。相信大家都感受到，老師真的是難得的好老師，無論是佛學義理還是修行方面，跟著老師學習，除了能深入佛學，也能鞏固我們的道心。

大家再接再厲，繼續努力。

文/釋持然

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疫情下反能有機會再聽到開仁老師講課, 猶如回到學院的時代, 再嘗法味, 實在感恩老師. 同時亦非常讚嘆馬佛青的一斑年輕人, 能每方面都做得很有水平, 祝福你們繼續努力, 將來利益更多有情, 非常感恩大家!

文/釋道照

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非常歡喜法師的詮釋方式，深入淺出的講解讓學員從毫無頭緒到框架顯著。從文獻背景瞭解到佛教佛法背景，漸入內容大綱時明白中觀思想的法義。

文/鄧詩琳

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學習佛法，如果可以引經據典，真的是深入經藏，智慧如海啊。我們佛弟子應時時親近善士，聽聞正法，時時修學戒、定、慧。雖然行菩薩道，時間確實長遠，得知後確實會有怯弱。但是只要在般若下功夫，得空慧，其實菩薩道行起來可以穩扎穩打。為了眾生的福樂，慈悲護念眾生。世世常行菩薩道，共證菩提度有情。

文/鄧康進

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1。 人雖是假有，但還是有受善惡果報的真實。因為我們不可忽略倫理道德。要學習成為以為修行人首先要學會做好一個人。

2。「執空」 比「執有」更有可能因為無可畏懼，而做出傷害自他的行為。因為寧可執有，也不執空。

3。發長遠心，依三心行菩薩道，學習不執空也不執有，完成菩薩的修學階段。

4。菩薩道：空為根本原理，悲為根本動機。不可偏重其中一方。

5。對佛法的學習，時時保持「疑」，不讓自己故布自封，從找答案的過程，堅定正見，增加對法的信心。

6。價值優先於信仰。確認價值後，通過追求宗教，圓滿價值。（智慧、慈悲）

7。精進：確立目標後，開始行動，並不輕易放過程中。不因為菩薩道修學很長而懈怠；同時就算只有一人學習佛法，也心生歡喜。

（欲、精進、不放逸）

文/白佩立